为什么更新戏剧大纲
为了更好地培养对考生未来人生发展有益的能力以及提升考生的测评体验，一周前，圣三一更新了戏剧等级和文凭测评大纲。从2023年9月起，所有教师和学生都需使用更新后的戏剧大纲参与圣三一测评。我们特别总结了圣三一戏剧大纲的更新内容。
圣三一重视学生和家长的反馈意见，为此，更新了戏剧测评中的一些任务内容。圣三一始终强调建立一个科学的测评框架，能够充分地支持考生的准备工作，并将重点放在相关的、面向未来的技能上。新版戏剧大纲具有以下特点：
1.反映当前教学实践的任务
在更新戏剧大纲之前，我们与一线戏剧教师进行了一系列富有启发性的交流，所以此次大纲的调整更能反映当前世界范围内的戏剧教学实践。通过与教师的沟通，我们了解了他们帮助考生准备这些测评任务时总结的经验，包括参与线上测评时，提交戏剧作品的方法。
圣三一戏剧大纲的设计目标是确保考核任务能够反映当前的教学、排练和准备工作。更重要的是，圣三一测评一直致力于对戏剧领域以及更广泛的教育发展与变化作出反应，确保设计的测评内容是与时俱进的，通过这些测评培养和锻炼适合于考生当前和未来的发展与成长的技能。
2.支持考生获得重要技能的任务
此次大纲更新的重点放在支持考生获得必要技能的任务上，以便能够向圣三一考官展示他们最好的表演。我们仔细研究了一项技能在考生准备过程中的最佳位置，我们了解到创作表演需要哪些技能，以及在展示表演时需要哪些技能。至关重要的是，“当下”的生动性元素，是所有成功表演的基本要素，这也是圣三一戏剧考核的关键部分。
此次戏剧大纲的更新将涉及以下科目：
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表演 (Acting)
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音乐剧 (Musical Theatre)
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表演艺术 (Performance Arts)
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演讲与戏剧 (Speech and Drama)
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ATCL表演与语言领导力文凭 (ATCL Performing and Communication Skills)
圣三一戏剧大纲的具体变化
- 取消了线上等级和文凭测评中关键技能任务(Key Skills tasks)任务
相关信息在新的戏剧大纲中公布，关键技能任务的取消确保了教师和考生有充足的时间准备，不受原来限定时间的限制来准备和提交作品。取而代之的是新版大纲中的设定任务，老师可把此部分结合自身教学计划和内容，纳入到日常教学中。
- 表达性阅读和文本分析任务取代了演讲和戏剧大纲中的视读和未见文本任务
鼓励考生发挥自己的想象力，探索创造性的方法，使文本变得生动起来。考生不需要背诵记忆，而被要求熟悉和理解作品，“手持文本”完成表演式的朗读。圣三一将提供符合各个等级要求的文本清单，考生从中选择文本段落进行朗读，无需背诵。这样的变化真正重视考察考生对文本的理解和“演绎”，而非一味地着重背诵。
- 角色发展取代了即兴表演/改编
即兴表演被重新定义为戏剧学习过程中探索“角色发展”这一能力的活动，而不是作为评估技能本身来考察。圣三一鼓励考生在课堂上通过即兴表演来探索角色，准备一个展示他们对角色、叙事和技巧的理解的作品，完成一个完整的表演。
- 口试任务的调整
表演文凭(ATCL Performing)和语言领导力文凭(ATCL Communication Skills)中的口试任务部分进行了更新，包括反思活动和有准备的谈话。
- 内容资源的更新
针对此次更新，我们对视频资源进行了一些更新和补充，以支持老师开展针对新任务的教学。欢迎联系中国办公室，获取最新的学习资源以及最新圣三一戏剧测评大纲。